他到底想表達什麼呢？我想了一下，
最後那幕，藍色蝴蝶的配樂佐以叼根菸坐火車的身影，我想到，
在我們亟力維持表面和平背後的人們，
究竟是怎麼在生活的，
也許我把教官想得簡單了，從她複雜的眼神裡，
但那句，這就是你們的教育，把壞學生退學就沒事啦，
的確也發人深省，在我們習慣以久的賞罰制度下，
是不是遺忘了很多我們當初信誓旦旦的初衷？
那以樂器和鎖企圖試用自己的方法試保護阿升的班長，
擋不住那份歸屬感下的犧牲產物，
卻阻斷了那好不容易踏出的勇氣步伐。
執著於在一處找到歸屬感的，
他在別處又有著什麼樣的缺乏呢？
其實我說不太出來，他並沒有很具體的成形在我心裡，
但一開始的那七個人，什麼都要形影不離的，兄弟，
讓我想到一群人，
一起哈菸、吃飯、上彈子房、無照駕駛、互糗、
做一些瘋狂的事、把馬子的時候互相cover，
我不知道這種關係到最後有沒有崩盤。
什麼會造成關係的崩盤，
代罪？傷害？女人？猜忌？謊言？無法承擔？責任歸屬？
還是冰凍三尺非一日之寒，是眾多單一事件下的複合產物？
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