芳菲 ‧ 歇

最近因為結婚的事，讓家人常有機會聚集在一起，聊天間媽媽突然說了些以前的事，那些若不是她提起，我可能都已經遺忘的事。

我會遺忘，是因為我覺得那很自然、那是a part of me；媽媽會記得，是因為她覺得很奇怪，這和她的認知、或是她眼中的小芳不一樣。

然後，她記起來了，接著，她修正了她記憶中的芳。

之一‧為什麼冰箱會冰著用過的空碗？

有一天媽媽早上起床，打開冰箱，看到一個碗，裡面什麼也沒裝，但看得出用過的痕跡，她百思不得其解，不知道為什麼這個碗會冰在冰箱？

接著我起床了，幫她解決了這個疑惑。

原來前一天晚上，我很晚才到家，裝了碗果汁來喝，本來打算喝完要洗的，可是走到了洗手台，發現有一隻拉牙在裡面喝水 (暈~)，我嚇的不敢靠近，又怕隨便放在桌上會招來螞蟻小強的，只好順手把它冰到冰箱，等著明天再洗了~~

(這明明就很正常啊，一般人都會這麼決策的，對吧?!)

之二‧甲午戰爭哪一年簽訂的，和我有什麼關係啊?!

這就要追溯到我國中的叛逆期了，其實說是叛逆期，我到現在還是有點不服氣，我只是想的比別的孩子多一點點而已，我只是在國中就在想著，人生的意義是什麼？念那麼多書的目的是什麼？考上好學校是打算做什麼？有份好工作的定義是什麼？賺很多錢是要做什麼？

既然沒辦法回答這些問題，那麼，現在讓我壓力那麼大的用意是什麼？

因為一直鑽不出來、大人們也說不出個所以然，擺出一付：做就對了，的姿態，讓我那陣子念書念得很不快樂，尤其是我最不擅長的死背科目 (其實史地不全是死背啦，是我自己太不受教了)。

有天我就忍不住飆了一句：『念這些是要幹嘛？甲午戰爭哪一年簽訂的，和我有什麼關係？李白哪一年死的，又和我有什麼關係？』

那天聽到媽媽現場還原，我除了驚訝她怎麼記得這件事以外 (我都忘了)，我也驚訝著這個小孩怎麼那麼有想法 (不就是我嗎？)，我就跟我媽曉以大義說：

『真的是這樣啊！甲午戰爭和我有什麼關係，你知道外國人是怎麼教歷史的嗎？』

美國的歷史有一題的考題是：如果成吉思汗的接班人沒有死，歐洲會變成什麼樣子，試從經濟、政治...立場來論述。

然後美國的學生就回答說，因為他是死於黑死病，黑死病就是鼠疫，但當時的人不知道，如果他沒有死，黑死病就不會傳入歐洲，黑死病不傳入歐洲就怎樣怎樣，那對現在的影響是怎樣怎樣... (我真的受台灣教育毒害太深，看過雖然覺得有道理，但是馬上忘了，網路全文請看這裡)

如果是台灣，考題會是什麼：請問成吉思汗哪一年死的？

成吉思汗哪一年死的和我有什麼關係啊？(翻桌!!)

人家是教導孩子怎麼去思考、怎麼分析，我們就指會教孩子死背、死背、死背，這也不能怪老師，因為如果每一題都用這種申論題，老師也不知道怎麼改考卷，老師就只會改有標準答案的東西而已…(咦?怎麼看起來就是在怪老師，哈哈)

講完媽媽就說，外國人那麼厲害啊…

我想媽媽從此又偷偷的修正了她記憶中的芳。